Tham dự Hội thảo có Ths Hắc Xuân Phước - Phó trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa; Thầy giáo Phạm Văn Hùng -Hiệu trưởng trường Tiểu học Thị trấn Yên Cát, huyện Như Xuân; Cô giáo Lê Thị Nhung - Trường Tiểuhọc Hóa Quỳ, huyện Như Xuân. Về phía Trường Đại học Hồng Đức có PGS.TS Hoàng Thị Mai – Phó Hiệu trưởng Nhà trường; đại diện lãnh đạo các phòng, ban chức năng; lãnh đạo các khoa đào tạo; lãnh đạo, cán bộ giảng viên và sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học.

     Ban tổ chức Hội thảo đã nhận được 21 bài tham luận của các nhà khoa học, các cán bộ, giảng viên trong và ngoài trường. Các bài tham luận tập trung vào các vấn đề chủ yếu sau: Tìm hiểu chương trình GDPT mới ở Tiểu học theo phân môn; Những điểm mới trong Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh Tiểu học; Tìm hiểu kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học theo phân môn; Đề xuất đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh Tiểu học theo chương trình GDPT mới.

     Phát biểu chỉ đạo Hội thảo, PGS.TS Hoàng Thị Mai - Phó Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh: Chủ đề hội thảo rất có ý nghĩa, cần thiết, bổ ích và mang tính thời sự cao. Hệ thống các bài tham luận sát với chủ đề của hội thảo. PGS>TS Hoàng Thị Mai đề nghị các khoa Sư phạm cần đổi mới mạnh mẽ hơn nữa trong dạy học cũng như kiểm tra, đánh giá sinh viên sư phạm của Nhà trường. Trên cơ sở hội thảo, các khoa đào tạo đặc biệt là các khoa đào tạo sư phạm cần tiếp tục bổ sung, hoàn thiện các chương trình đào tạo, đáp ứng chương trình GDPT mới; các bài tham luận trong tài liệu Hội thảo cần được bổ sung, hoàn thiện để đăng trong các tạp chí khoa học uy tín trong nước. Đồng thời, đồng chí Phó hiệu trưởng cũng đề nghị các thầy, cô giáo và các bạn sinh viên cần tập trung thảo luận, bám sát vào chủ đề của Hội thảo, đề xuất đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá và xếp loại học sinh theo chương trình GDPT mới.

     Tại Hội thảo các nhà khoa học, các chuyên gia, các nhà quản lý, các đơn vị đào tạo giáo viên, các giảng viên, giáo viên phổ thông và sinh viên đã tập trung trao đổi, thảo luận về một số điểm nổi bật của chương trình GDPT năm 2018 ở bậc Tiểu học; một số điểm mới trong đánh giá học sinh Tiểu học và đánh giá kết quả giáo dục môn Toán, Tiếng Việt…; đổi mới phương pháp đánh giá, xếp loại và những khó khăn trong thực tế kiểm tra, đánh giá ở tiểu học. Ngoài ra, Hội thảo cũng đã thảo luận về việc xây dựng kế hoạch, các phương pháp kiểm tra đánh giá ở tiểu học theo định hướng phát triển năng lực người học.

     Hội thảo nhận được nhiều ý kiến đóng góp sâu sắc của các nhà khoa học, nhà nghiên cứu xoay quanh chủ đề “Kiểm tra, đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông mới”. Hội thảo là dịp để các nhà khoa học, nhà quản lý giáo dục chia sẻ những điểm mới trong đánh giá học sinh tiểu học; đề xuất đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá cho phù hợp với thực tiễn dạy học ở các trường tiểu học và đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới. Đồng thời, Hội thảo là cơ hội giúp sinh viên, đặc biệt là sinh viên năm cuối tiếp cận phương pháp dạy học cũng như kiểm tra, đánh giá theo chương trình, sách giáo khoa mới ở bậc tiểu học./.